À l’ère numérique, les écrans sont désormais omniprésents dans la vie quotidienne. Cela entraîne parfois à un état de passivité, notamment chez les jeunes enfants. En outre, l’exposition précoce et intensive aux écrans peut entraîner des conséquences néfastes sur leur développement. Cet article traite des dangers de la passivité induite par les écrans et offre des conseils aux parents pour naviguer dans ce paysage numérique complexe.
Quels sont les dangers de l’exposition aux écrans chez les jeunes enfants ?
Les écrans peuvent avoir des conséquences sur le développement du cerveau
Des études montrent que l’exposition excessive aux écrans peut altérer le développement cérébral des enfants. Une recherche a révélé que les enfants de moins de deux ans apprennent significativement moins bien via les vidéos que par des interactions en personne, ce qui suggère un effet déficitaire dû aux vidéos REF [^1^]. Les écrans peuvent affecter la plasticité cérébrale des jeunes enfants, ce qui risque d’avoir des conséquences sur leur capacité d’apprentissage et de mémorisation. Ils sont aussi susceptibles de toucher les zones du cerveau responsables de l’attention, de la concentration et de l’imagination.
Un temps excessif passé devant les écrans peut entraîner un retard de langage
L’excès de temps passé devant les écrans est associé à des retards de langage chez les enfants, comme l’indique une étude transversale menée à Labuan, qui a examiné les effets de différents types de temps d’écran sur le développement social et émotionnel des enfants d’âge préscolaire REF [^2^]. En effet, les interactions humaines sont essentielles à l’apprentissage du langage.
L’exposition aux écrans peut affecter l’estime de soi des enfants
L’utilisation des médias sociaux est liée à des symptômes dépressifs chez les adolescents, ce qui peut être extrapolé pour comprendre les impacts potentiels sur l’estime de soi des enfants plus jeunes REF [^3^]. Le développement d’une image corporelle négative et une faible estime de soi sont dus à la représentation souvent irréaliste des corps et des modes de vie dans les médias.
Les écrans peuvent entraver l’interaction des enfants avec le monde réel
La surexposition aux écrans risque de limiter les occasions pour les enfants d’explorer leur environnement et d’interagir avec les autres, ce qui est crucial pour le développement de leurs compétences sociales. En outre, l’usage des réseaux sociaux peut avoir des répercussions négatives, notamment, sur :
- leur développement moteur,
- leur équilibre physique,
- leur production de mélatonine,
- leur construction identitaire,
- leur communication,
- le contrôle de leurs émotions,
- leur processus d’apprentissage,
- leur mémoire et le développement du langage REF [^4^].
Comment limiter le temps passé devant les écrans chez les jeunes enfants ?
Il est nécessaire de trouver un compromis dans l’utilisation des écrans. Il est recommandé de créer un emploi du temps équilibré, en alternant les périodes d’exposition aux écrans avec d’autres activités. Promouvoir ces différents passe-temps ne peut qu’être bénéfique.
À partir de quel âge les enfants peuvent-ils utiliser les écrans ?
Les experts recommandent d’éviter toute exposition aux écrans pour les enfants de moins de 3 ans pour favoriser un développement sain.
Quels sont les effets de l’utilisation précoce des écrans chez les enfants ?
Une utilisation précoce des écrans est susceptible de perturber le développement cognitif et émotionnel des enfants. Leur capacité à apprendre et à gérer leurs émotions sera alors affectée. Les écrans risquent aussi d’avoir un effet le développement moteur et cognitif, car ils limitent les expériences nécessaires à leur croissance.
Combien de temps par jour les jeunes enfants devraient-ils passer devant un écran ?
Il est conseillé aux parents de ne pas exposer les enfants de moins de 3 ans aux écrans. De 3 à 6 ans, l’usage des écrans devrait être exceptionnel et très limité, et idéalement évité. Pour les enfants âgés de 6 à 9 ans, le temps d’écran devrait se cantonner à une heure quotidienne, à des fins principalement pédagogiques et sous contrôle parental.
Les enfants de 9 à 12 ans peuvent utiliser des écrans pour accéder à du contenu éducatif sans internet, mais toujours sous la supervision d’un adulte. Entre 12 et 16 ans, une utilisation modérée et surveillée d’Internet est permise. Pour les adolescents de 16 à 18 ans, une autonomie accrue dans l’accès à internet est envisageable, à condition que celle-ci serve des objectifs éducatifs et informatifs, et la surveillance constante d’un adulte n’est plus jugée nécessaire.
Comment les écrans peuvent-ils influencer le développement des jeunes enfants ?
Les écrans influencent le développement des jeunes enfants en réduisant le temps consacré à des activités de développement essentielles. Ils limitent également les interactions réelles et présentent des contenus qui ne sont pas toujours adaptés à l’âge de l’enfant.
Quels sont les risques pour la santé des jeunes enfants devant les écrans ?
Les risques pour la santé incluent l’obésité, les troubles du sommeil, et les problèmes de vision.
Comment les écrans affectent-ils l’apprentissage des jeunes enfants ?
Les écrans peuvent distraire les enfants de l’apprentissage actif et réduire les occasions d’interaction sociale nécessaires pour développer des compétences linguistiques et émotionnelles. Ainsi, le temps consacré à des activités d’apprentissage plus actives et interactives est restreint.
En quoi l’utilisation des écrans peut-elle influencer le comportement des enfants ?
Une surexposition aux écrans est susceptible de conduire à des comportements passifs, où les enfants deviennent moins actifs dans leur environnement et dans leurs interactions sociales. Cela risque aussi de causer des troubles de l’attention, de l’irritabilité et de l’agressivité.
La relation entre surexposition aux écrans et passivité
La passivité chez les enfants peut être exacerbée par une utilisation excessive des écrans. Ils sont alors moins enclins à explorer et à participer activement à leur environnement.
Qu’est-ce que la passivité ?
La passivité est un manque d’initiative ou d’activité, où l’enfant peut sembler désintéressé ou indifférent à son environnement. Elle est souvent le résultat d’une consommation passive de contenu numérique, sans interaction ou créativité.
Comment savoir si votre enfant est devenu passif ?
Les signes de passivité incluent un manque d’intérêt pour les activités non numériques ainsi que des difficultés à se concentrer sans écran et à interagir avec les autres enfants, ou un manque de curiosité. Les adultes devraient être alertés dès l’apparition de ces différents symptômes.
Comment éviter à votre enfant de devenir passif ?
Encouragez les activités qui stimulent l’imagination et l’interaction, comme les jeux de rôle, les puzzles, et les activités artistiques. Prêtez leur attention et offrez-leur de votre temps, cela favorisera leur équilibre général.
Quelles recommandations pour les parents en ce qui concerne l’utilisation des écrans ?
Les adultes devraient établir des règles claires comme fixer le nombre d’heures par jour à passer devant les écrans, programmer des pauses régulières et s’assurer que le contenu est approprié à l’âge de l’enfant. Il est alors nécessaire de mettre en place des limites saines. Les enfants et les parents doivent aussi partager des moments de qualité pour le bien-être de tous. Tous les parents devraient également surveiller le contenu, encourager les activités sans écran et être des modèles en matière d’utilisation des médias.
Comment trouver un équilibre entre l’utilisation des écrans et d’autres activités pour les jeunes enfants ?
Il est important de planifier des activités variées et d’établir des routines quotidiennes qui incluent du temps loin des écrans.
Quels sont les alternatives aux écrans pour divertir les jeunes enfants ?
Les alternatives incluent les livres, les jeux de société, les activités manuelles et le temps passé en nature.
Quels sont les points importants à considérer avant de permettre aux enfants d’utiliser les écrans ?
Considérez l’âge de l’enfant, le type de contenu et la durée de temps devant la tablette ou autre type d’écran.
En conclusion
La passivité induite par les écrans chez les jeunes enfants est un sujet préoccupant qui nécessite une attention particulière. Les parents doivent être guidés par les recherches actuelles pour limiter l’exposition aux écrans et promouvoir un développement sain. Il est essentiel d’adopter une approche équilibrée, en privilégiant les interactions en personne et les activités enrichissantes sans écran. Il est donc important de suivre les recommandations des experts et de veiller à un usage équilibré des écrans, en privilégiant les interactions humaines et les activités enrichissantes hors écran.
Disclaimer
Les informations fournies dans cet article sont destinées à des fins éducatives et ne doivent pas être interprétées comme des conseils médicaux professionnels. Chaque enfant est unique et les recommandations peuvent varier en fonction de situations individuelles. Il est toujours conseillé de consulter un professionnel de la santé pour des orientations adaptées à votre enfant. Les pratiques d’utilisation des écrans doivent être ajustées en tenant compte des besoins et du développement de chaque enfant.
Références
REF [^1^]. Becker, L. (n.d.). The Effects of Screen Media Exposure on Children’s Word Learning. Abstract
REF [^2^]. Rahman, P. A., & Azureen, M. (n.d.). Different Types of Screen Time and its Effect Towards Social and Emotional Development among Preschoolers in Labuan. Abstract
REF [^3^]. Acheson, R. (2022). Research digest: Digital technology and its impact on child mental health. Abstract
REF [^4^]. Almeida, I., Mesquita, C., & Bravo, J. (2023). The Effects of Social Media on Child Development. [Titre de l’article]. Journal de la santé de l’enfant. https://atenaeditora.com.br/catalogo/dowload-post/76404.
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